Заняття 1. Робота з емоціями та емоційними станамиЯк і в ТГЗ-1, ми використовуємо формули визнання, дозволів, трансформаційні формули та активуємо нові ресурсні здібності та форми поведінки, які необхідні для щасливого життя.Теми уроку:• Вправа "Активація творчого потенціалу"• 5 особливостей роботи мозку у травмі• Цілі терапії другого рівня ТГЗ• Алгоритм роботи другого рівня
Заняття 2. ТГЗ у роботі з ресурсамиТГЗ другого рівня більшою мірою орієнтується на ресурси. В особистому досвіді людини важливо визначити необхідні ресурси і вбудувати їх у свідомість клієнта. Також важливо не лише отримати доступ до ресурсу, а й навчити клієнта користуватися ними.Теми уроку:• Ресурси, яких не вистачає, щоб змінити ситуацію• Пошук ресурсів через власний досвід• Передача ресурсів у проблемний контекст• Техніки дозволів• Екологія та перевірка майбутнім
Заняття 3. ТГЗ у роботі з ресурсамиРесурс у ТГЗ перебувають не лише всередині, а й у зовнішньому середовищі. Ми можемо отримувати доступ к ресурсам через досвід інших людей, а також через можливості у зовнішньому середовищі.Теми уроку:• Ресурси зовнішнього середовища• Інтеграція досвіду інших людей як ресурс
Заняття 4. ТГЗ у роботі з ресурсамиУ цьому уроці ми використовуємо творчі здібності людини для доступу до ресурсів. Цей метод вкрай ресурсний особливо у роботі з внутрішньо орієнтованими людьми.Теми уроку:• Пошук ресурсів через творчу частину• Створення нової ресурсної ідентичності
Заняття 5. Робота з переконаннями у ТГЗПереконання керують поведінкою. Поведінка створює зовнішню реальність. Щоб змінити зовнішню дійсність, необхідно змінити переконання. У цьому уроці ми навчатимемося знаходити і трансформувати обмежуючі переконання.Теми уроку:• Правила роботи з переконаннями у ТГЗ• Як виявити переконання• Вправа «Зміна переконань»
Заняття 6. Техніки колапсуванняКолапсування - це процес, коли дві полярні сили зустрічаються разом і руйнують вплив одна одної. Наприклад: гаряча вода та холодна вода. За допомогою колапсування ми можемо допомагати людині позбутися наслідків травми, негативних спогадів, залежностей та звичок.Теми уроку:• Що таке колапсування• Як застосовувати колапсування в ТГІ• Техніка «Спалах»
Заняття 7. Техніки колапсуванняТГЗ ми говоримо вводимо поняття про "асоціацію", коли об'єкт асоціюється з іншим об'єктом, або з чимось важливим, чи страшним, приємним чи негативним. Наприклад, шоколад = приємне, спорт = складно, тяжко. Наше завдання виявити негативні асоціації та зруйнувати їх через механізм колапсування. Або створити корисні асоціації. Теми уроку:• Колапс якорів• Механізми руйнування негативних асоціацій• Механізми створення корисних асоціацій
Заняття 8. Внутрішні конфліктиВнутрішні конфлікти – коли дві важливі цінності - не сумісні та викликають сильне страждання. Це може бути конфлікт бажань, потреб, інтересів, реальності.У будь-якому симптомі є один або кілька ВК, рішення якого зцілює симптом.Теми уроку:• Що таке ВК?• Інтеграція конфліктних частин• Техніки роботи з ВК
Заняття 9. Внутрішні конфліктиЯкщо конфлікт вирішується на свідомому рівні, можна вирішувати на несвідомому рівні. Один із способів – через роботу з образами.Теми уроку:• Вирішення внутрішніх конфліктів через роботу з образами

ІспитІспит – це можливість продемонструвати набуті навички, отримати підтримку від групи та тренера.Після складання екзамену учасники отримують СЕРТИФІКАТ «Української Спілки психотерапії та консультування»З присвоєнням КВАЛІФІКАЦІЇ: «Майстер-консультант у методі «Техніка глибинного зцілення».

Техніка глибинного лікування на 3 рівні працює з точковими запитами та використовує весь потенціал для роботи з такими темами як звички, травма, розставання, горювання, втрата, відносини та інше.Ви вивчите бронебійні техніки, які виручать вас у будь-якій складній ситуації, з якою ви раніше боялися працювати.
Заняття 1. Звички, залежності, стратегії• Що таке звички• Теорія формування звичок• Як підтримувати нову звичку
Заняття 2. Вправа для позбавлення від шкідливої звички• ТГЗ для позбавлення звичок• ТГЗ для формування звичок
Заняття 3. Корисні та шкідливі продукти• Техніка «Позбавляємось шкідливих продуктів».• Техніка «Склянка води»
Заняття 4. Робота з травмою і відпусканням• Що таке травма• Як формуються травми• Макротравми та мікротравми• Вправа «руху очима (точка вибору)»
Заняття 5. Созалежні відносини• Феномен співзалежності• Образ Я у спізалежних стосунках• Вправа «Відшкодування завданих збитків»• Техніка «Позбавлення від співзалежності»
Заняття 6. Розставання• Розтавання як процес• Розтавання як результат• Етапи розтавання• Вправа «Скло»
Заняття 7. Горе• Етапи проживання горя• Допомога на різних етапах проживання горя• Вправа «Глиняний посуд»
Заняття 8. Відносини• Етапи розвитку відносин• Причини конфліктів в парі• Вправа "Гармонізація відносин із близькими"
Заняття 9. Молодість, краса, здоров'я • Як тіло видужує• Як підтримувати тіло здоровим та красивим• Техніка «Зміни на клітинному рівні»
ІспитІспіт – це можливість продемонструвати набуті навички, отримати підтримку від групи та тренера.Після складання екзамену учасники отримують СЕРТИФІКАТ «Української Спілки психотерапії та консультування»З присвоєнням КВАЛІФІКАЦІЇ: «Майстер-практик у методі «Техніка Глибокого Зцілення».

Модуль ТГЗ дозволить спеціалістам самостійно навчати ТГЗ або створювати і проводити тематичні тренінги з ТГЗ по 1,5‑3 години. Учасники дізнаються специфіку викладання ТГЗ, способи керувати груповою динамікою, та як навчати дорослих, щоб опановувати отримані на якісному рівні.
Цілі : - майбутній викладач має знати теорію ТГЗ та вміти її цікаво донести;- викладач має залучати учасників в процес навчання, керувати цікавістю учасників та підтримувати результати учнів;- викладач має керувати груповою динамікою, створювати доброзичливу, ресурсну атмосферу в групі, залучати «тихих учасників» та нормалізувати тих, хто заважає процесу навчання;- викладач має стимулювати учнів, допомагати долати розчарування, коли щось не виходить, допомагати учню аналізувати та покращувати свої результати.  
Як відбувається навчання:В процесі навчання майбутні тренери мають опанувати теорію
Програма тренінгу тренерівЗаняття 1. Як розпочати тренінг1. Модульна структура проведення. • Особистість тренера: авторитарна, академічна, ліберальна, фасилітативна, коуч-позиція;• Завдання тренера в процесі навчання;• Як дорослі навчаються.2. Початковий тренінговий модуль:• Структура та архітектура тренінгу;• Привітальна промова тренера;• Знайомство та збір очікувань;• Прийняття правил тренінгу;• Постановка цілей в навчальному процесі;• Залучення учасників у навчальний процес;• Способи завершення тренінгу та підсумки.3. Структура тематичних тренінгових модулів:• Активізація уваги в ігровому форматі;• Інформаційна частина;• Практики;• Безоціночний зворотній зв'язок;
Заняття 2. ПрактикаСтуденти готують презентацію та викладають якусь частину тренінгу.
Заняття 3. Групова динаміка1. Що таке групова динаміка:• Чотири етапи розвитку групи та ефективність навчання на кожному з них;• Роль та можливості тренера на кожному етапі розвитку групи;• Ролі учасників та поведінка на кожному етапі розвитку групи (агент впливу, агент експертності, учень, учасник що випадає із групи). 2. Несвідоме ставлення «свій / чужий» між учасниками та тренером, вплив на групову динаміку:• Що означає відношення «свій / чужий» в навчальному процесі?• Як впливає ставлення «свій / чужий» на ефективність навчання?• Як тренеру керувати відносинами та створити простір «всі свої»?3. Групова дискусія як метод системної дії в бізнес-тренінгу;4. Групові емоції та групові реакції;       5. Шерінг як метод системного зворотного зв'язку та метод гармонізації групових процесів.
Заняття 4. ПрактикаСтуденти готують презентацію та викладають якусь частину тренінгу.
Заняття 5. ПрактикаСтуденти готують презентацію та викладають якусь частину тренінгу.
Заняття 6. Створюємо власний тренінг ТГЗ1. Як написати свій авторський тренінг?2. Визначення теми та її актуальності;3. Цільова аудиторія та її потреби та проблеми;4. Структура сценарію тренінгу: вправа «Гроздья»;5. План-таймінг тренінгу та як він допомагає прискорити написання тренінгу;6. Як створити авторську вправу або техніку;6. Девіз «Не давай більше ніж треба, більше ніж людина може опанувати, краще продай наступний тренінг»;7. Технічні аспекти в тренінгу: реклама, збір групи, зв'язок з групою через соціальні канали.
ІспитСтуденти мають зібрати групу і провести безкоштовний (на свій вибір) вебінар з ТГЗ в запису. Надіслати запис тренінгу на перевірку для отримання зворотнього зв’язку.
Іспіт – це можливість продемонструвати набуті навички, отримати підтримку від групи та тренера.Після складання екзамену учасники отримують СЕРТИФІКАТ «Української Спілки психотерапії та консультування»З присвоєнням КВАЛІФІКАЦІЇ: «Тренер методу «Техніка Глибокого Зцілення».